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EQAVET

LogoEQAVET bannerA Equipa EQAVET é uma estrutura especializada de coordenação e acompanhamento da implementação do Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e Formação Profissionais (EQAVET).

O quadro EQAVET é um instrumento que permite documentar, desenvolver, monitorizar, avaliar e melhorar a eficiência da oferta de Ensino e Formação Profissional e a qualidade das práticas de gestão, implicando processos de monitorização regulares, envolvendo mecanismos de avaliação interna e externa, e relatórios de progresso, estabelecendo critérios de qualidade e descritores indicativos que sustentam a monitorização e a produção de relatórios e evidenciando a importância dos indicadores de qualidade que suportam a avaliação, monitorização e garantia da qualidade dos sistemas e dos operadores de Ensino e Formação Profissional.

Esta equipa é constituída pelos seguintes elementos:

a) Coordenador da Estrutura da Avaliação Interna;

b) Diretores de Curso;

c) Coordenador dos Cursos Profissionais;

d) Elemento dos Serviços de Psicologia e Orientação Vocacional;

e) Um diretor de turma do ensino profissional, nomeado pelo diretor.

São competências da Equipa EQAVET:

a) Planear e implementar o sistema de garantia da qualidade e melhoria contínua, alinhando-o com o Quadro EQAVET e recorrendo à aplicação do ciclo de garantia da qualidade;

b) Elaborar instrumentos de recolha e observação de dados para análise, tratamento, avaliação e revisão dos indicadores EQAVET;

c) Alinhar a visão estratégica e os documentos estruturantes do agrupamento, contemplando os princípios e indicadores EQAVET;

d) Delinear estratégias para a promoção do diálogo e envolvimento dos stakeholders na decisão das práticas de gestão de Ensino e Formação Profissional, no que respeita à conceção da oferta educativa e na promoção do aumento da empregabilidade;

e) Definir o plano de ação para o alinhamento com o Quadro EQAVET;

f) Relatar o Processo de alinhamento com o Quadro EQAVET;

g) Conceber o(s) Plano(s) de Melhoria;

h) Divulgar publicamente os documentos-chave resultantes do processo de implementação do alinhamento com o Quadro EQAVET.

Documentação

O AE Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva deu início, em junho de 2019, à implementação de um sistema de garantia da qualidade alinhado com o quadro EQAVET, publicando-se abaixo a documentação referente a este processo de certificação:

Autoavaliação

LogoEAI bannerA procura da melhoria contínua está enraizada na cultura do Agrupamento de Escolas, sendo a Estrutura de Avaliação Interna / Observatório de Qualidade a estrutura responsável pela implementação, acompanhamento, monitorização e avaliação dos fatores essenciais da instituição.

Esta tem como objetivos essenciais:

  • Promover a melhoria da qualidade do sistema educativo, da sua organização e dos seus níveis de eficiência e eficácia;
  • Assegurar a inclusão e o sucesso educativo, promovendo uma cultura de qualidade, exigência e responsabilidade;
  • Permitir incentivar as ações e os processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados das escolas do Agrupamento de Escolas;
  • Sensibilizar os vários membros da comunidade educativa para a participação ativa no processo educativo;
  • Garantir a credibilidade do desempenho dos estabelecimentos de educação e de ensino;
  • Valorizar o papel dos vários membros da comunidade educativa, em especial dos professores, dos alunos, do pessoal não docente, dos pais e encarregados de educação, e das autarquias locais;
  • Promover uma cultura de melhoria continuada da organização, do funcionamento e dos resultados do sistema educativo e do projeto educativo.

Todo o processo de melhoria visa dar cumprimento ao objetivo central do seu Projeto Educativo: “Educação de qualidade e excelência para todos”.

Documentação:

  • Sumário Executivo do Relatório de Autoavaliação

 

Política de Qualidade do Agrupamento de Escolas

O Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva constitui-se como comunidade educativa centrada no aluno, na aprendizagem e na criação de oportunidades educativas para todos os discentes.

O Projeto Educativo assume explicitamente opções e prioridades decorrentes de uma conceção de educação também ela inscrita na perspetiva integradora de um Agrupamento de Escolas inclusivo e que se norteia por valores estruturados e integrados em princípios orientadores das políticas e práticas educativas, de acordo com a vivência numa sociedade democrática. Desses valores, destacam-se:

  • a dignidade da pessoa humana;
  • o respeito pela diferença;
  • a cidadania;
  • o trabalho;
  • a autoestima;
  • a educação pela diversidade e inclusão;
  • o sentido da responsabilidade;
  • a solidariedade, a tolerância e o sentido da cooperação;
  • o desenvolvimento da consciência crítica;
  • a promoção de atos de civismo, ao nível da linguagem e do saber estar;
  • o incentivo à criatividade e inovação;
  • a preservação, conservação e manutenção dos espaços;
  • a valorização do património.

A procura da Excelência e da Qualidade na nossa organização é uma preocupação que tem assumido particular relevo, tendo em conta a concorrência e a competitividade na economia global, bem como a importância do capital humano nos processos de crescimento e desenvolvimento das organizações.

É nesta perspetiva que o Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva assume a sua política de gestão da qualidade e da melhoria contínua, num processo que tem evoluído ao longo dos anos, contando cada vez com a maior participação da comunidade que serve, tendo como objetivo a realização de regulares momentos de autoavaliação conducente à excelência dos resultados que persegue.

Critérios específicos de avaliação 2019-2020

Pré-Escolar

1.º Ciclo do Ensino Básico

2.º Ciclo do Ensino Básico

3.º Ciclo do Ensino Básico

 Ensino Secundário (Ciências e Tecnologias | Línguas e Humanidades)

Ensino Secundário (Cursos Profissionais)

Calendário escolar 2024-2025

Critérios Gerais de Avaliação

Os critérios gerais de avaliação são definidos de acordo com o estipulado no Artigo 4º do Despacho normativo n.º 17-A/2015 de 22 de setembro para o Ensino Básico e da Portaria n.º 243/2012 de 10 de agosto para o Ensino Secundário.

Os critérios gerais de avaliação são referenciais comuns de operacionalização obrigatória por parte dos professores titulares de turma no 1.º ciclo do Ensino Básico e pelos conselhos de turma nos restantes ciclos de ensino.

Estes critérios são complementados, em cada disciplina e ano de escolaridade, respeitando a sua especificidade curricular e, nomeadamente, tendo em consideração a sua componente prática e experimental, de acordo com a sua natureza própria.

Plano Anual de Atividades 2016/2017

   

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