Projetos
Notícias
Webinar na Biblioteca Escolar - Um Mergulho no Estuário do Sado
Os alunos do 8.º A, da Escola Básica e Secundária Ferreira da Silva, acompanhados pela professora Anabela Oliveira, participaram, no dia 20 de novembro, na Biblioteca Escolar, num novo webinar dedicado a uma das espécies mais emblemáticas do oceano – o cavalo-marinho.
Nesta sessão, promovida pelo Oceanário de Lisboa, em parceria com a Associação Mardive, o programa KidsDive, o programa Escola Azul da Direção-Geral de Política do Mar e pelo Instituto de Conservação da natureza e das Florestas (ICNF), um grupo de biólogos marinhos despertou o interesse e curiosidade dos alunos. Estes aceitaram o desafio de ir à descoberta dos segredos do cavalo-marinho e compreender o seu papel nos ecossistemas marinhos. Este encontro permitiu uma articulação da Biblioteca Escolar com o currículo da disciplina de Ciências Naturais, com o Programa Eco-Escolas e com a Estratégia de Educação para a Cidadania, já que consistiu num verdadeiro apelo à preservação da vida marinha, mostrando o quanto é importante preservar as espécies e respetivos habitats.
Participação do Agrupamento de escola Dr. Ferreira da Silva na 1.ª Sessão Regional do Parlamento Europeu dos Jovens – Portimão 2025
O Parlamento Europeu dos Jovens (European Youth Parliament – EYP) é um programa educativo internacional que reúne jovens de toda a Europa com o propósito de debater temas atuais e desenvolver competências cívicas, críticas e de comunicação. Trata-se de uma das maiores plataformas juvenis do continente, promovendo encontros interculturais, diálogo democrático e a capacitação de jovens para uma cidadania ativa, informada e aberta ao mundo.
Nos dias 14, 15 e 16 de novembro, os alunos Tiago Nunes (12.º A), Leandro Costa e Maria Silva (12.º B), Beatriz Andrade e Ana Rui (11.º A) e Lara Almeida (11.º B) representaram o nosso Agrupamento de escolas na I Sessão Regional do Parlamento Europeu Jovem, que teve lugar em Portimão.
Ao longo da sessão, os participantes integraram diferentes comités e tiveram a oportunidade de debater e formular propostas sobre temas relevantes para o futuro da Europa, nomeadamente: “Emprego e Assuntos Sociais” (EMPL), “Liberdades Cívicas, Justiça e Assuntos Internos” (LIBE), “Cultura e Educação” (CULT I e CULT II), “Mercado Interno e Proteção do Consumidor” (IMCO) e “Agricultura e Desenvolvimento Rural” (AGRI). Através de discussão colaborativa, pensamento crítico e espírito democrático, os alunos contribuíram para a criação de projetos de resolução que procuraram responder de forma concreta e inovadora aos desafios apresentados.
A participação revelou-se uma experiência profundamente enriquecedora, não só pelo desenvolvimento de competências académicas e sociais, mas também pela oportunidade de vivenciar um ambiente europeu, dinâmico e multicultural. Todos os alunos estão de parabéns pelo empenho, maturidade e excelente representação do Agrupamento de escolas.
Pode ceder AQUI ao resumo da sessão.
Palestra “Literacia Financeira e Empreendedorismo.”
Uma parceria entre a Biblioteca Escolar e o Programa EPIS
É tempo de pensar a longo prazo …
Nos dias 18 e 20 de novembro, numa iniciativa conjunta da Biblioteca Escolar, do Programa EPIS (Empresários para a Inclusão Social) e da Estratégia de Educação para a Cidadania — alinhada com o tema do Programa Parlamento dos Jovens deste ano — realizaram-se seis sessões de formação intituladas “Literacia Financeira e Empreendedorismo”.
Estas sessões foram dinamizadas por voluntários da ALLIANZ, entidade parceira do EPIS: Catarina Costa, Nuno Pereira, Paulo Gomes, Cristina Pinho e João Magalhães. Dirigidas aos alunos do 9.º ano da Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo e aos alunos do ensino secundário da Escola Básica e Secundária Dr. Ferreira da Silva, as sessões proporcionaram um espaço de reflexão e aprendizagem muito rico, abordando temas fundamentais, como rendimento, mesada, orçamento pessoal, despesas e poupança, crédito, endividamento, IRS, inflação, deflação, o papel dos bancos e o investimento a longo prazo.
A par da dimensão técnica, as sessões incentivaram os alunos a pensar criticamente sobre as suas escolhas financeiras e o impacto destas na vida individual e coletiva. No âmbito do Programa Parlamento dos Jovens — cujo tema este ano é “Literacia Financeira: os jovens contam” —, os estudantes foram ainda convidados a refletir sobre as prioridades que deveriam orientar um Orçamento de Estado: o reordenamento do território, as políticas de natalidade, a habitação, a educação, a saúde ou o ambiente?
Ler mais: Palestra “Literacia Financeira e Empreendedorismo.”
Oficina de leitura em voz alta e dramatizada de um conto popular russo: “Vassilissa”
Numa articulação entre a Biblioteca Escolar e o currículo de Português - Educação Literária (textos literários de natureza narrativa, lírica e dramática), os BiblioAmigos do 5.ºA e alunos que têm sido alvo do voluntariado de leitura participaram, na manhã de 18 de novembro, numa oficina de leitura em voz alta e dramatizada, na Biblioteca Escolar, do conto popular de origem russa "Vassilissa". Esta oficina teve como enquadramento os trabalhos plásticos dos alunos de Artes Visuais do 12.º ano. Foi uma experiência, na qual os alunos leram, ouviram ler, dramatizaram, despertaram e/ou reforçaram o gosto pela leitura.
Bullying e Violência em Contexto Escolar
Sessões de Sensibilização Escola Segura da GNR
No dia 18 de novembro de 2025, a Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo acolheu sessões dinamizadas pela Equipa da Escola Segura da GNR, com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar para os temas da violência e do bullying.
De manhã, foram realizadas três sessões dirigidas aos alunos do 6.º ano, em que foram abordados, de forma clara e acessível, os diferentes tipos de violência – física, verbal, psicológica, social e cibernética – com exemplos concretos relacionados com situações que os alunos podem vivenciar, tanto dentro como fora do contexto escolar. Foi enfatizada a importância de reconhecer estes comportamentos como formas de agressão, e não como “brincadeiras” ou “coisas normais”.
