De 25 a 27 de março, o Agrupamento de Escolas esteve presente na RoboParty 2026, em Guimarães, com duas equipas, cada equipa composta por um professor e três alunos/as, pertencentes a turmas do 7.º ao 9.º ano de escolaridade.

Durante os três dias, as equipas receberam formação nas áreas de eletrónica, mecânica e programação. A cada equipa foi entregue um kit robótico, que posteriormente foi montado pelos/asalunos/as.

As equipas participaram nos três desafios promovidos pela organização: “Fun Challenge”, “Crazy Race” e “Robot Show”.

A participação neste evento proporcionou três dias muito desafiantes, enriquecedores e inesquecíveis para todos os participantes, através da formação recebida, da montagem do kit robótico, da participação nos desafios, bem como das atividades lúdicas, da interação e do convívio com elementos da organização e de outras equipas e escolas.

No dia 26 de março, as turmas de Artes Visuais dos 11.º e 12.º anos realizaram uma visita de estudo ao Museu Nacional Soares dos Reis, organizada em articulação entre as disciplinas de Desenho A, História da Cultura e das Artes e Oficina das Artes.

No referido museu, os alunos tiveram a oportunidade de observar e analisar um vasto conjunto de obras de arte, cuja temática foram convidados a explorar sob a orientação do guia da visita, o Dr. Pedro Malaquias.

Neste relevante espaço museológico da cidade Invicta, os alunos puderam igualmente observar um grupo de estudantes do primeiro ano de Arquitetura a realizar trabalhos de desenho técnico/esboço e desenho artístico, no âmbito da unidade curricular de Desenho, estabelecendo um paralelismo com o trabalho que têm realizado na disciplina de Desenho A. Os discentes não tardaram em manifestar, junto da professora Carla Oliveira, a sua satisfação relativamente à qualidade dos trabalhos que têm desenvolvido.

O bom tempo que se fez sentir, convidou à exploração da cidade a pé e a apreciar algum do seu vasto património artístico. Conduzidos pelo professor Paulo Monteiro, os alunos puderam admirar os frescos de Júlio Pomar no Batalha, censurados da PIDE em 1948, recentemente (2022) descobertos e libertos das camadas de tinta que os ocultavam. O docente levou-os ainda a admirar o mural da artista plástica Joana Vasconcelos, na praça Guilherme Gomes Fernandes, que integra oito mil azulejos pintados à mão, cobrindo a fachada do edifício da Steak'n Shake.

Durante o percurso entre o museu e a Praça das Camélias, foi ainda possível contemplar a fachada da Igreja e Torre dos Clérigos.

Esta visita de estudo contribuiu, de forma inequívoca, para o desenvolvimento de competências fundamentais, designadamente ao nível do saber observar, saber escutar, saber interpretar e saber contextualizar, essenciais à análise crítica das diversas produções artísticas. Para além disso, proporcionou momentos de convívio entre todos os participantes e uma experiência distinta — a utilização de transporte público numa visita de estudo —, culminando numa tarde verdadeiramente memorável.

Esta atividade teve, por parte da comunidade educativa, uma grande adesão tanto na oferta como na compra de livros. A motivação de todos/as os/as alunos/as foi muito significativa. Além do entusiasmo que demonstraram pela autonomia de irem às compras, puderam adquirir mais do que um livro pois os preços eram convidativos".

No dia 27 de março, a escola EB/JI de Faria de Baixo celebrou o Eco Dia com diversas atividades. Os alunos assistiram a duas curtas-metragens. O primeiro filme “Hope” mostrou uma pequena tartaruga Aqua, que nos alerta para a poluição nos Oceanos. O segundo filme “As Aventuras do Vasco” focou o problema das ilhas de plástico. O Vasco, um super-herói, tenta salvar animais marinhos e recolher o lixo.

O verdadeiro fascínio das crianças esteve evidente no jogo tradicional “Caça aos Ovos” e no desfile Eco Moda. Grandes modelos desfilaram com roupas elaboradas a partir de material reciclável. Foi um sucesso! Parabéns a todos os participantes!

Para finalizar este Eco Dia, os alunos e professores colocaram bebedouros e casinhas para os pássaros nas árvores e na rede da escola.

Neste mês da Primavera, os alunos do 12.º A, de Psicologia, participaram numa oficina de leitura dramatizada do conto “A bela adormecida”, reescrito por Robert Walser, nos inícios do século XX, e em cena no TNSJ, em novembro de 2025, com a peça “Branca de Neve e outros dramalhetes”. Esta leitura foi ainda entrosada com o livro “Mulheres que correm com lobos”, de Clarissa Pinkola Estés. Neste enquadramento refletiu-se sobre como as personagens dos contos, como as dos sonhos, são representações do ego e como Walser tinha um conhecimento muito profundo do mundo interno, inconsciente humano.

No dia 25 de março, os/as alunos/as do 1.º ciclo da EB do Picoto e da EB de Faria de Baixo participaram num encontro especial dedicado ao livro “O Saratim faz Plim”, das escritoras Anabela Matos e Vera Pitrez, criadoras do Projeto Saracotearilando. A iniciativa proporcionou aos discentes uma viagem por uma história que valoriza a autoestima, a amizade e o respeito pela diferença, ajudando-as a compreender e ultrapassar o medo de serem diferentes, tendo promovido a inclusão e garantido a participação de todos os alunos.

As personagens Saracoteia e Saracotisa trouxeram momentos de grande empatia e proximidade, conquistando os alunos, que se envolveram com entusiasmo e alegria. No final, cada aluno/a recebeu uma lembrança simbólica — o “globo do amor” — que reforçou o clima de afetividade e inspiração vivido durante a sessão. 

Em plena campanha do “Miúdos a Votos”, os/as alunos/as realizaram visitas às salas de aula, com cartazes, marcadores de livros e booktrailers e participaram no Speaker’s Corner, orientado pelos BiblioAmigos do 12.º Ano, que, nos intervalos, consistiu num tempo de antena, no qual os representantes de cada grupo incentivaram a ler o livro que selecionaram e, mais, uma vez, apelaram ao voto da comunidade escolar. Posteriormente, todo o material de campanha produzido foi encaminhado para uma exposição no Polivalente.

O Prof. Júlio Machado Vaz é um dos nomes mais marcantes da reflexão contemporânea sobre afetos, sexualidade e relações humanas em Portugal. No dia 25 de março, os alunos do ensino secundário tiveram a oportunidade de “Conversar” com este especialista em Psicologia Médica e Sexólogo, que dedicou grande parte da sua obra à compreensão dos afetos, do desejo, da intimidade e da complexidade emocional que nos habita.

A “conversa” iniciou-se com a metáfora “despertar”, tendo como ponto de partida o conto “A Bela adormecida”, de R. Walser. O que significa e como se “desperta” para a vida, para a consciência e para a identidade?

Foi dito, então, que o “despertar” não é nada mais nada menos do que um processo complexo, que “exige” o respeito e a aceitação da “diversidade”. Uma reflexão que conduziu, depois, a uma reflexão sobre a “igualdade” de género e o papel da mulher na sociedade. Por que razão, nos contos de fada, não se encontra um príncipe que é “despertado”, “acordado”, salvo por uma donzela? De facto, é forte o “casulo” de estereótipos sociais e culturais, que ao longo dos tempos, tem alimentado medos, inseguranças e impede a espontaneidade e abertura nas relações humanas. Como despertar então? Confiança. Confiança é a chave-mestra dos relacionamentos e será com ela e através dela que cada jovem poderá garantir e cultivar o seu próprio “despertar”.