No passado dia 30 de maio, no âmbito do Mês do Voluntariado BPI, quatro dezenas de alunos do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva participaram numa visita de estudo cultural e tecnológica ao Porto. A iniciativa insere-se na parceria entre a associação EPIS – Empresários para a Inclusão Social - e o BPI, com o objetivo de proporcionar aos jovens experiências educativas fora da sala de aula e despertar o interesse por áreas tão distintas quanto a música e a inovação tecnológica.
A agenda do dia incluiu a visita à icónica Casa da Música, onde os alunos foram acompanhados por guias especializados que ajudaram a explorar a história, a arquitetura e a importância cultural deste espaço emblemático da cidade do Porto. Os discentes deslocaram-se também à exposição BPI AI Innovation Garden, um polo de inovação dedicado à inteligência artificial, onde puderam conhecer projetos e ferramentas pioneiras e perceber como a tecnologia e a Inteligência Artificial está a transformar diferentes setores da sociedade.
Esta atividade pretendeu não só enriquecer o percurso formativo dos/as alunos/as, mas também estimular a curiosidade e o pensamento crítico face aos novos desafios do mundo contemporâneo. A visita contou com a colaboração ativa dos voluntários do BPI, reforçando o compromisso desta instituição com a educação e a inclusão social.

Os discentes do 4.º ano das escolas de primeiro ciclo do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva participaram, nos passados dias 9 e 12 de junho, em atividades de integração nas escolas onde irão frequentar o segundo ciclo, no próximo ano letivo. Estas ações inserem-se nos projetos "Por uma Escola Humana e Solidária" e "À descoberta do 5º ano", concebidos e orientados, respetivamente, pelas psicólogas Daniela Costa e Isabel Cruz, em colaboração com os professores dos conselhos de turma de quinto ano, nomeadamente os professores da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

Durante as visitas, os/as alunos/as do 4.º ano foram acompanhados pelos estudantes do 5.º ano, que lhes mostraram as instalações e explicaram o funcionamento do novo ambiente escolar. Para além da visita guiada, as turmas participaram em sessões de jogos tradicionais especialmente preparadas pelos/as alunos/as do 5.º ano, que tiveram oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos durante o projeto, ao mesmo tempo que envolviam os mais novos numa dinâmica lúdica e colaborativa.

Esta iniciativa vem reforçar o trabalho de articulação e envolvimento realizado com as crianças da educação pré-escolar e alunos do 1.º ciclo desenvolvido ao longo dos anos, nomeadamente com a visita de escritores, feira do livro e Ecodia, entre outras iniciativas. Este pressuposto revela-se essencial também para facilitar a transição dos alunos do primeiro para o segundo ciclo, contribuindo para reduzir ansiedades e inseguranças. Ao participarem antecipadamente na nova escola, os alunos do 4.º ano familiarizam-se com o espaço físico, com os colegas mais velhos e com o estilo de ensino, criando assim uma sensação de pertença e segurança. Por sua vez, os alunos do 5.º ano desenvolvem competências sociais e emocionais, assumindo um papel de liderança positiva e reforçando os valores de responsabilidade e solidariedade promovidos pelo projeto. Este tipo de atividade fortalece não apenas os laços entre diferentes anos de escolaridade, mas também a identidade coletiva do Agrupamento de escolas, tornando a integração escolar uma experiência mais humana e acolhedora.

No âmbito do desafio da Rede de Bibliotecas Escolares “Camões, engenho e arte”, numa articulação com o currículo das disciplinas de Português, História, Física e Química, entre outras e das temáticas da Estratégia de Educação para a Cidadania, a Biblioteca Escolar promoveu, no dia 3 de junho, uma saída de campo intitulada Camões e o seu contexto histórico – Descobrimentos, com destino ao Museu dos Descobrimentos – World of Discoveries, no Porto, destinada aos alunos do 6.º Ano, deste Agrupamento de escolas.

Esta iniciativa foi um excelente contributo para as seguintes aprendizagens: aproximar as escolas, a partir da Biblioteca Escolar, das artes, da cultura e dos museus, flexibilizando o currículo e promovendo novas práticas pedagógicas; compreender a criação artística e cultural, valorizando o património local no âmbito de um trabalho de articulação entre a Biblioteca Escolar, o Museu e o currículo; valorizar as manifestações culturais das comunidades e participar autonomamente em atividades artísticas e culturais como público, criador ou intérprete, consciencializando-se das possibilidades criativas; reforçar e aprofundar o relacionamento interpessoal (comunicação, diálogo).

No âmbito do desafio da Rede de Bibliotecas Escolares “Camões, engenho e arte”, numa articulação com o currículo das disciplinas de Português, História, Física e Química, entre outras e das temáticas da Estratégia de Educação para a Cidadania, a Biblioteca Escolar promoveu, no passado dia 3 de junho, uma saída de campo intitulada A herança do Mediterrâneo Antigo, segundo Camões, com destino ao Planetário do Porto, a qual envolveu alunos do 7.º Ano, deste Agrupamento de escolas. Os discentes tiveram a oportunidade de participar numa sessão imersiva - O céu dos Lusíadas e numa atividade prática: Relógio Sol.

E assim se articulou Biblioteca Escolar com  os espaços públicos de cultura, conduzindo os alunos a participar autonomamente em atividades culturais como público, criador ou intérprete.

Na Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo, o conhecimento esteve em competição!
As primeiras Olimpíadas de Articulação de Saberes – Uma Viagem pelo Saber desafiaram os alunos do 8.º ano a testarem os seus conhecimentos de forma dinâmica e saudável, sob a orientação dos professores António Ferreira (Matemática), Gracinda Leal (Ciências Naturais) e Joana Sousa (Português).

A fase de testes e seleção dos finalistas teve lugar no dia 2 de junho, com grande participação e entusiasmo por parte das turmas envolvidas. A grande final decorreu no dia 9 de junho, no anfiteatro da escola, que se transformou num verdadeiro palco de conhecimento e emoção.

Os momentos altos da iniciativa foram dois desafios em formato Kahoot: um realizado na fase de pré-eliminatória, que serviu para apurar os finalistas, e outro na grande final, composto por 80 perguntas, abrangendo todas as disciplinas do 8.º ano. As perguntas foram preparadas pelos professores de todas as áreas disciplinares, o que tornou esta competição verdadeiramente interdisciplinar e enriquecedora.

Depois de uma disputa renhida e bem-humorada, os grandes vencedores foram:

• 1.º lugar – Duarte Silva, 8.º B
• 2.º lugar – Martim Bastos, 8.º A
• 3.º lugar – Maria Sá, 8.º B

Os três primeiros classificados receberam prémios, gentilmente oferecidos pelo Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva e pela Câmara Municipal de Oliveira de Azeméis, como reconhecimento pelo seu excelente desempenho.

Os alunos envolveram-se com grande interesse na iniciativa, destacando o formato interativo e a oportunidade de rever conteúdos de forma divertida. Muitos já perguntam quando será a próxima edição!

Parabéns aos vencedores e a todos os participantes que tornaram esta viagem pelo saber tão especial!

Um agradecimento especial aos professores dinamizadores e a todos os docentes envolvidos, pela dedicação, criatividade e espírito de equipa.

A organização agradece, com especial reconhecimento, à Direção do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva pelo apoio prestado à realização deste projeto.

Decorreu, no passado dia 11 de junho, na Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo, um simulacro de incêndio. Esta atividade teve como principal objetivo testar o Plano de Segurança da escola, contando com a colaboração da Proteção Civil e dos Bombeiros de Oliveira de Azeméis. Participaram todos os alunos, docentes, técnicos superiores, assistentes técnicos e assistentes operacionais e a direção.

Durante o exercício, foram testadas as medidas de autoproteção, que incluem a prevenção, o planeamento, a atuação em caso de emergência e a reposição da normalidade. Procedimentos como a evacuação ordenada do edifício, o ponto de encontro e a comunicação entre os diversos intervenientes foram cuidadosamente aferidos, permitindo identificar pontos fortes e áreas a melhorar.

O simulacro decorreu com sucesso, demonstrando o empenho e a colaboração de toda a comunidade escolar na promoção de uma cultura de segurança.

Nos dias 2 e 3 de junho teve lugar, em Serres, na Grécia, o quarto encontro do projeto Erasmus+ “Sustainable Inclusive Education” (SIE). Este evento reuniu os seis parceiros europeus do projeto nas instalações da Natsikas K & SIA EE Computer Gr.
O consórcio do projeto integra parceiros de vários países europeus. Para além do nosso Agrupamento de Escolas, fazem parte do projeto o Lycée Général et Technologique Joseph Gaillard, em Fort-de-France (Martinica), o SOU Gimnazija “Goce Delcev”, em Kumanovo (Macedónia do Norte), a Universidade George Bacovia University, em Bacau (Roménia) e ainda a Organização Não-Governamental Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği, sediada em Istambul (Turquia).
Durante o encontro, os parceiros analisaram em conjunto as diferentes propostas de plataformas e-learning, bem como os conteúdos que irão integrar os módulos do currículo da disciplina optativa em desenvolvimento. Este currículo inovador pretende promover uma educação sustentável e inclusiva, alinhada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a Agenda 2030 das Nações Unidas. Os alunos aprenderão sobre desenvolvimento sustentável, proteção ambiental, equidade social e educação, combinando atividades de ensino formal com atividades informais e práticas. O curso estará disponível online, na plataforma de e-learning em construção, e os materiais serão disponibilizados nas línguas de todos os parceiros.
O próximo encontro do projeto Erasmus+ SIE terá lugar na sede da organização Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği, em Istambul, onde os parceiros continuarão o seu trabalho colaborativo em prol de uma educação mais inclusiva e acessível para todos.

No passado dia 6 de junho, o professor António de Almeida Figueiredo tomou posse no cargo de diretor do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva.
A tomada de posse realizou-se numa sessão pública do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas e contou com a presença de diversos elementos da comunidade educativa, pessoal docente e não docente, alunos, encarregados de educação e representantes da comunidade.
Usaram da palavra o presidente do Conselho Geral, o vereador da educação e o diretor do agrupamento de escolas, expressando o compromisso de uma forte colaboração institucional em ordem à prossecução dos objetivos propostos.
Ao diretor empossado, o Conselho Geral deseja as maiores felicidades e sucessos no exercício das suas funções.