A Oficina de Teatro é “o espaço privilegiado” onde se manifestam emoções e valores pessoais; onde as professoras, com os alunos, reúnem “vivências, saberes, competências extracurriculares e transversais” facilitando o seu crescimento como pessoas e como cidadãos.

A linguagem teatral, os seus mecanismos, as suas técnicas têm sido o pretexto para o desenvolvimento harmonioso e integral dos jovens, a valorização pessoal, um maior autoconhecimento para a descoberta e o aprofundamento das suas capacidades expressivas, o desenvolvimento da autonomia criativa para a pesquisa no campo do teatro e de outras formas de comunicação artística e o desenvolvimento de uma relação aberta, participativa e responsável no seio do grupo.

O teatro e a expressão dramática não se limitam a meros apêndices de lazer mas, rasgando horizontes mais vastos a nível pessoal e social, provocam a abertura de poros, assumindo-se como área privilegiada da transdisciplinaridade, projetando-se a partir do epicentro escolar para um redimensionamento constante em relação ao meio e à vida, pois como referem alguns jovens “A Oficina de Teatro, mais do que um projeto de escola, continua a ser um espaço de partilha, de pressão, mas também de prazer…” e, talvez por isso, há já gerações de irmãos a partilhar o espaço de encontro deste projeto.

Para nós, o objetivo do teatro na escola não é ter um aluno ator ou um aluno malabarista, mas sim dar oportunidades a cada um de descobrir o mundo, a si próprio e a importância da arte na vida humana.

A sua utilidade tem-se revelado com a gradual desinibição dos jovens atores, a lenta maturação de técnicas e conceitos. Inquiridos sobre o andamento das suas lides, muitos destes jovens dizem sentir mais prazer na construção do que na apresentação, ou seja, sendo o produto a meta final, a qual se esgota nela própria.

Cá fora, no dia a dia, alguns destes jovens vão-se diferenciando. São mais interventivos, mais protagonistas, mais dinâmicos. Estão mais seguros deles próprios, até porque uma das preocupações é que os alunos envolvidos neste projeto sintam a oportunidade de que crescendo, estão a adquirir noções de cidadania.

"Deixe o caráter ser formado pela poesia, fixado pelas leis do bom comportamento e aperfeiçoado pela música."

 Confúcio

O Clube de Música destina-se a estimular, incentivar e exercitar a prática musical individual e de conjunto.

Através da execução de vários instrumentos estudados particularmente, os alunos adicionam-nos progressivamente até obterem uma base harmónica, um suporte rítmico e uma parte melódica que complemente toda a estrutura musical, que a enriqueça e a faça ganhar em beleza.

No Clube de Música, os alunos apresentam propostas musicais, selecionam temas adequados aos diversos momentos em que esses temas serão apresentados e parte-se para o trabalho interpretativo. Gradualmente, a música vai-se construindo como numa pintura em que o pintor, na sua paleta, vai adicionando as cores, misturando-as até obter as tonalidades que mais agradam e que melhor resultam quando o quadro estiver pronto.

Promoção para o Sucesso é um Projeto de Intervenção Pedagógica Diferenciada direcionado a crianças da Educação Pré-Escolar com dificuldades nas Áreas Desenvolvimentais e a alunos do Ensino Básico (1.º ao 3.º ciclos) com Dificuldades de Aprendizagem Específicas.

Seus objetivos são, entre outros: detetar casos de alunos com Dificuldades de Aprendizagem Específicas; avaliar de forma compreensiva esses casos; organizar a intervenção Psicopedagógica diferenciada; levar os alunos com Dificuldades de Aprendizagem Específicas a adquirirem competências e aptidões nas áreas em que apresentem “atrasos”; contribuir para o bom êxito na realização das tarefas académicas básicas e avaliar a intervenção e o processo efetuado.

Este é um Agrupamento de escolas onde não são valorizados apenas os saberes curriculares mas também as potencialidades de cada aluno.

A Jogatina desenvolve a sua dinâmica própria através da realização de jogos de tabuleiro e em suporte informático, com destaque para o jogo de Xadrez, mediante a aplicação de conteúdos ao serviço da promoção do sucesso escolar e da cultura científica. Tem como principal linha orientadora o apoio ao desenvolvimento do ensino e da aprendizagem da matemática, promovendo a comunicação e interação social. Estimula o gosto e o estudo pela Matemática ao atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o seu lado lúdico. Tenta que os alunos se divirtam a resolver cenários matemáticos e que percebam que conseguir atingir os objetivos propostos nos jogos, é uma conquista pessoal muito recompensadora. Proporciona treinos onde se aliam as componentes didática e lúdica numa fórmula geradora de motivação extra para o processo de ensino-aprendizagem num momento de lazer muito agradável.

O “Canguru Matemático sem Fronteiras” é uma das actividades dinamizadas pela Jogatina, com expressão a nível nacional, que consiste na resolução de problemas matemáticos em contexto da realidade do dia a dia.