O PNC (Plano Nacional de Cinema) é um projeto que se dirige aos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, que nele se inscrevem de forma inteiramente voluntária através de uma candidatura universal, visando a valorização de uma cultura audiovisual junto das comunidades educativas.

Neste sentido, o PNC procura contribuir para o quadro da formação integral dos jovens, quando se perspetiva e defende o desenvolvimento integral da pessoa, o exercício crítico do seu direito à liberdade de expressão e à informação, e a qualidade da sua participação em atividades sociais e culturais.

No âmbito deste projeto, o AEFS propõe-se implementar um plano de atividades cinematográficas que visam despertar o gosto pelo cinema junto da comunidade educativa. Os objetivos passam por sensibilizar, educar e apaixonar os alunos para o cinema, procurando dar mais visibilidade à arte do cinema em contextos pedagógicos, e valorizar, quer a adoção de processos de trabalho colaborativo, quer a implementação de projetos/iniciativas de integração curricular.

De entre os seus propósitos, destacam-se:

• a implementação da literacia para o cinema junto do público escolar e de divulgação de obras cinematográficas nacionais, nos termos do artigo 23º da Lei no 55/2012, de 6 de setembro, alterada pela Lei n.º 28/2014, de 19 de maio;
• a formação de públicos escolares para o cinema, garantindo-lhes os instrumentos básicos de “leitura” e compreensão de obras cinematográficas e audiovisuais, despertando nos jovens o prazer para o hábito de ver cinema ao longo da vida, bem como a valorização do cinema enquanto arte, junto das escolas e respetivas comunidades educativas.

“Traditions Include Values” é um projeto internacional desenvolvido no âmbito do Projeto Erasmus+ e que envolve 5 escolas parceiras de vários países europeus, nomeadamente, Portugal, Itália, Eslováquia, Holanda e também a Turquia.

Tem como objetivo principal contribuir para a formação de futuros cidadãos, ativos e responsáveis, conscientes da importância das tradições, em especial aquelas que projetam e promovem os valores humanos.

Com este projeto pretende-se combater a crueldade, o isolamento, a violência e o egoísmo, entre outros flagelos presentes na nossa sociedade atual, particularmente individualista, através das tradições de cada país.

Durante este projeto, os alunos procurarão descobrir as normas sociais, os costumes e as tradições dos países parceiros que contribuam para esse desígnio.

Escolas envolvidas

• Piacenza, Itália – “Istituto Comprensivo M.K.Gandhi”;
• Kosice, Eslováquia – “Zakladna skola, Haniska 290";
• Antalya, Turquia - “Antalya kepez mahmut celalettin okten anadolu imam hatip lisesi”
• Alkmaar,Holanda - “Osg Willemblaeu”;
• Oliveira de Azeméis, Portugal – Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva - “EB Comendador Ângelo Azevedo”.

O objetivo deste projeto é unir, sob a bandeira da comunicação eficaz, estratégias de comunicação entre cinco escolas europeias de cinco distintos países: República Checa, Bulgária, Itália, Portugal e Turquia.

O projeto visa satisfazer as necessidades dos alunos em termos comunicacionais de modo a prepará-los para se tornarem cidadãos de uma Europa unida, onde cada vez mais é urgente acabar com as barreiras que impedem a comunicação bidirecional.

Este projeto revela uma importância acrescida quando os resultados de um questionário distribuído a todas as escolas participantes revelou que os alunos são na generalidade maus comunicadores, demonstrando pouca tendência para um tipo de comunicação mais específico.

Uma análise SWOT destacou também uma série de fragilidades presentes em todas as escolas parceiras, nomeadamente:

• os professores têm dificuldade em encontrar tempo suficiente para desenvolverem as adequadas estratégias de comunicação com os alunos, nomeadamente fora da sala de aula;
• as relações entre escola-aluno-pais são afetadas por problemas de comunicação, resultado de diferentes competências culturais;
• os alunos são confrontados com bullying, violência, tendência à segregação, discriminação e questões raciais que podem levar a problemas comportamentais.

Espera-se com este projeto desenvolver estratégias de boa comunicação como ponto-chave de relacionamentos sociais bem sucedidos, e socialmente mais solidárias e preocupadas com os outros e a sociedade em geral.

Escolas envolvidas:

• Praga, República Checa - Škola mezinárodních a veřejných vztahů Praha
• Sicília, Itália - IPSSAT Rocco Chinnici
• Portugal - Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva - EBS Dr. Ferreira da Silva
• Rize, Turquia - Ardeşen Sehit Ömer Halisdemir Fen Lisesi.

O projeto Erasmus+, intitulado "PLAY2ADAPT", aborda uma questão atualmente importante na europa multicultural, nomeadamente a luta pela adaptação de imigrantes e refugiados a um novo país.

 O principal objetivo do projeto é facilitar a adaptação entre os estudantes imigrantes/refugiados e os seus pares graças a jogos tradicionais infantis. Os objetivos do projeto consistem em:

• aumentar a consciência do aluno sobre as diferenças e semelhanças entre culturas e estilos de vida;
• proporcionar interação entre culturas com a ajuda de jogos para crianças;
• aumentar a qualidade da aprendizagem de línguas estrangeiras tanto para professores como alunos;
• incentivar a atitude de trabalho em equipa, habilidades comunicativas e interação social entre crianças com os seus colegas europeus;
• desenvolver teorias de ensino entre pares e "aprender fazendo";
• incentivar o empreendedorismo nos estudantes e aumentar as suas habilidades de emprego e sentido de criatividade;
• explorar novas estratégias, métodos e técnicas de ensino.

Com a ajuda deste projeto internacional, queremos melhorar os interesses dos alunos e professores na aprendizagem de línguas estrangeiras e cruzar as fronteiras que existem entre as diferentes culturas e línguas europeias.